Розробка уроку з використанням ІКТ у 8 класі. Тема уроку: ОСНОВНІ КЛАСИ НЕОРГАНІЧНИ

                                                                             Ветеринарний навчально-виховний комплекс

«Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний заклад»

Дергачівської районної ради

Харківської області

Розробка уроку з використанням ІКТ у 8 класі.

Тема уроку:   ОСНОВНІ КЛАСИ НЕОРГАНІЧНИХ

                                           СПОЛУК

Вчитель хімії та біології

Ветеринарного НВК

Леденьова І.М.

                                          с. Ветеринарне 2014р.

    Тема. Основні класи неорганічних сполук

 Мета: сформувати уявлення про загальну класифікацію неорганічних речовин на підставі отриманих раніше знань про прості та складні речовини.

Тип уроку: комбінований.

Форми роботи: бесіда, робота з опорною схемою, самостійна робота з комп`ютером.

Обладнання: «Віртуальна хімічна лабораторія», презентація PowerPoint, Періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва, опорна схема, класифікація речовин, навчальна таблиця.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний етап.

II. Перевірка домашнього завдання.

Робота з класом зі з’ясування типових помилок, індивідуальна робота над помилками

 III. Актуалізація опорних знань, постановка завдання

Бесіда

1. На які два класи поділяються всі хімічні речовини? Наведіть приклади з навчальної таблиці. (Учні називають і деякі пишуть на дошці.)

2. Прості речовини, у свою чергу, поділяються ще на дві групи. Які саме? (Метали й неметали.  Наведені на дошці прості речовини розподіляємо на метали й неметали)

3. А на які групи можна розподілити складні речовини? (З наведених на дошці вибираємо органічні й неорганічні)

4. Складних чи простих речовин більше у природі? (Складних, тому що вони складаються з атомів кількох хімічних елементів, а органічні, — з різної кількості тих самих елементів: СН4, С2Н8 та ін.)

5. А за якою ознакою можна класифікувати складні речовини? (За складом, будовою, застосуванням, властивостями)

     Сьогодні ми починаємо вивчати нову тему, що познайомить вас не лише зі способами класифікації складних речовин, але й дозволить дізнатися, як склад і будова речовин впливають на їхні властивості, способи одержання й застосування.

 IV. Вивчення нового матеріалу

Робота з опорною схемою.

За складом неорганічні сполуки поділяються на чотири класи: оксиди, основи, кислоти, солі.

Згадайте, де ми зустрічалися з оксидами в процесі вивчення хімії.(Перегляд презентації PowerPoint.)

У 7 класі під час вивчення простої речовини кисню. Унаслідок згоряння різних речовин у кисні утворюється продукт їх взаємодії — оксид. Тому невід’ємна частина будь-якого оксиду — Оксиген.

Оксиди — це складні речовини, що складаються з атомів двох хімічних елементів, один із яких — Оксиген

Наводимо приклади оксидів з навчальної таблиці.

Основи — це складні речовини, що складаються з атомів металів та однієї чи кількох гідроксильних груп - ОН.

Наприклад: Са (ОН)2, Mg(OH)2, NaOH, Fe(OH)3.

Кислоти — це складні речовини, що складаються з атомів Гідрогену й кислотних залишків. (Гідроген у кислотах записується перед кислотним залишком.)

Наприклад: HNO3, H2SO4, Н3PO4, H2SO3

Солі — складні речовини, що складаються з атомів металів і кислотних залишків.

Наприклад: K2SO4, CuSO4, MgSO4.

Перегляд у «Віртуальній хімічній лабораторії» образців основ, кислот, солей та оксидів.

 V. Закріплення вивченого матеріалу

1. Виберіть із п’ятого ряду таблиці формули оксидів.

2. Виберіть зі стовпця В усі формули основ.

3. Виберіть із восьмого ряду формули кислот.

4. Зі стовпця Г виберіть формули солей і відокремте кислотний залишок.

 VI. Домашнє завдання

Опрацювати відповідний параграф підручника, відповісти на запитання.

VII. Підбиття підсумків уроку.